PRESENTACIÓN: FECODE – CEID -DEL NUEVO MODELO EVALUACIÓN CARÁCTER DIAGNOSTICO FORMATIVO -ECDF-
Agosto -2015
PROCESO Y PRODUCTO POR:
Decisiones del Congreso de FECODE, exigencia en los pliegos de peticiones del 2013, 2014 y 2015, dos paros nacionales.
- Seminarios y debates internos: Encuentros 1278, CEID, JN y CE.
- Estudio de documentación, libros, documentos web y otros.
- Investigación.
- Seminarios con académicos y facultades de educación.
- Seminario con escuelas normales superiores
- Reuniones con universidades.
- Reuniones diarias de escritura y reelaboración de la propuesta.
- COMISIÓN ESPECIAL: mesa de debate y dialogo. Papel de FECODE y sus instancias democráticas.
Pura paja….por Dios,no jueguen con los docentes del 1278……..que grosería….ya basta de engaños…
Me parece injusto e inequitativo, que dicha evaluación sea aplicada solamente a los docentes que no han podido ascender o ser reubicados. Acaso los que si hemos logrado pasar esas evaluaciones no tenemos el mismo derecho??
Wagner, y si tu estuvieras entre los 40 mil que no han logrado su ascenso y reubicación salarial que? …un mínimo de solidaridad es importante en este caso. Saludos.
El tema no es la “solidaridad” el tema es igualdad para todos. El tema es que todos y todas presentemos el examen.
seria bueno nos dieran a conocer un modelo de vídeo y el tiempo máximo que debe durar este. gracias
vea señores 1278 nosotros no deberíamos aceptar este tipo de evaluaciones, como ustedes se dan cuenta los criterios que se exigen son del tipo de maestro 100; (el modelo perfecto de maestro ) es que ni siquiiera el tipo de educación que nos brinda el gobierno es de tipo 100; ademas si aceptamos este tipo de evaluaciones eso quiere decir
que nuestras clases de ahora en adelante serian monitoreadas por el estado para los docentes 1278. Eso es lo que ustedes quieren señores?
estoy totalmente de acuerdo contigo, Luis eduardo rodriguez.
Hola Over. Quisiera saber por qué el comité elegido para negociar no le reclamó al gobierno sobre su promesa de campaña de eliminar la evaluación y ascender por título y estudio???
Gracias por tu atención.
Mariana Echeverri
Se dice que con el nuevo modelo de ascenso, igualmente sólo van a pasar el 20% de los docentes que se presenten, porque el MEN , solo ha predeterminando presupuesto para el 20 % de los docentes que se presente, entonces seria igual o peor que el anterior modelo, es decir vamos para atrás, en vez de mejorar y esto es una infamia .
Acabo de ver la presentación. Me queda la misma sensación, que me quedó después de mi participación en el Paro Nacional.
Sé que debo asumirla y lo haré de la mejor manera y con la mejor disposición. Soy responsable de mi hacer educativo con mis estudiantes independientemente de los resultados de las evaluaciones que se me hagan, pues lo que evidencia realmente el éxito de mi labor, son precisamente los resultados de los estudiantes, tanto a nivel académico como a nivel social.
¿O será que las Normal y las Universidades que me formaron, no tenían las competencias para ello?….¡pero tuvieron el aval del MEN!
Gracias por atender mi opinión.
Lo que hicieron con el dichoso paro fue empeorar la situación del decreto 1278.
Quiero darte en la cara Over Dorado, no veo la hora de pillarte.